一、總則

1. 目的：為全面提升計算機學院教學質(zhì)量，構(gòu)建科學、合理、有效的教學質(zhì)量監(jiān)控與持續(xù)改進體系，保障人才培養(yǎng)目標達成，特制定本實施辦法。

2. 原則：遵循客觀性、全面性、可行性、發(fā)展性原則，以客觀事實為依據(jù)，覆蓋教學各環(huán)節(jié)，確保評價方案切實可行，并著眼于教學質(zhì)量的動態(tài)提升。

二、教學質(zhì)量評價主體與對象

1. 評價主體

   學生：作為教學活動直接參與者，對任課教師教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法、教學效果等方面進行評價。

   同行教師：同專業(yè)或相近專業(yè)教師依據(jù)教學規(guī)范、學科前沿知識，互評教學設(shè)計、課堂組織、教學創(chuàng)新等要點。

   教學管理人員：從教學秩序維護、教學計劃執(zhí)行、教學資源調(diào)配等宏觀角度，對教師教學工作給予評價。

   畢業(yè)生與用人單位：畢業(yè)生結(jié)合職場實踐反饋在校所學知識技能實用性；用人單位依據(jù)新入職畢業(yè)生表現(xiàn)，評判人才培養(yǎng)與崗位需求契合度。

2. 評價對象：學院全體任課教師、各專業(yè)課程體系、實踐教學環(huán)節(jié)以及人才培養(yǎng)方案整體。

三、教學質(zhì)量評價內(nèi)容

1. 教師教學評價

   教學態(tài)度：包括備課認真程度、按時上下課、課后輔導答疑及時性、對學生學業(yè)關(guān)注度等。

   教學內(nèi)容：知識準確性、前沿性，內(nèi)容編排邏輯性，課程思政融入自然度，以及與專業(yè)培養(yǎng)目標關(guān)聯(lián)性。

   教學方法：是否靈活運用案例教學、項目驅(qū)動、小組討論等多元方法，激發(fā)學生學習興趣與主動性。

   教學效果：通過學生知識掌握程度、技能提升水平、課程考核成績分布、學生學習興趣維持狀況衡量。

2. 課程體系評價

   合理性：課程設(shè)置先后順序符合認知規(guī)律，理論與實踐課程比例恰當，各課程學分分配科學。

   完整性：覆蓋專業(yè)核心知識、技能培養(yǎng)所需全部板塊，兼顧拓展性知識融入。

   時效性：隨行業(yè)技術(shù)革新及時更新課程內(nèi)容，淘汰過時知識模塊。

3. 實踐教學評價

   實踐教學條件：實驗室設(shè)備完好率、軟件更新頻率，實習基地穩(wěn)定性、容納量與實踐項目質(zhì)量。

   實踐教學組織：實踐教學大綱執(zhí)行嚴格性，指導教師現(xiàn)場指導有效性，實踐成果考核科學性。

四、評價方式與周期

1. 評價方式

       問卷調(diào)查：定期向?qū)W生、畢業(yè)生、用人單位發(fā)放標準化問卷收集反饋。

課堂觀察：教學管理人員、同行教師隨機聽課，記錄教學現(xiàn)場實況。

教學文檔檢查：審查教案、教學課件、課程考核方案、實習報告等文檔完備性與質(zhì)量。

學生學業(yè)成績分析：剖析成績分布、及格率、優(yōu)秀率，倒推教學薄弱環(huán)節(jié)。

2. 評價周期

學生對教師教學評價每學期開展一次；同行教師互評每學年組織一輪；教學管理人員日常檢查結(jié)合學期末集中評估；畢業(yè)生跟蹤調(diào)查于畢業(yè)當年及畢業(yè)后 1 - 2 年各實施一次；用人單位反饋按需不定期收集與年度匯總。

五、評價結(jié)果反饋

1. 評價結(jié)束后，各評價主體整理分析數(shù)據(jù)形成評價報告，交由學院教學質(zhì)量監(jiān)控小組匯總。

2. 匯總結(jié)果分層分級反饋：一般性問題，由教學秘書向教師個人口頭反饋，督促即時整改；共性且突出問題，召開全院教學工作會議通報，點明問題根源與影響，明確整改期限與要求。

六、持續(xù)改進措施

1. 教師層面：教師依據(jù)反饋結(jié)果，制定個人教學改進計劃，更新教案、調(diào)整教學方法，主動參與教學研討與培訓，提升教學能力。

2. 課程層面：課程負責人針對課程體系評價問題，牽頭修訂課程大綱、優(yōu)化課程設(shè)置，組織集體備課確保改進落地。

3. 學院層面：基于整體評價，調(diào)整教學資源分配，加強薄弱專業(yè)建設(shè)，更新人才培養(yǎng)方案，完善教學管理制度，從宏觀把控教學質(zhì)量持續(xù)攀升。

七、保障機制

1. 組織保障：成立以院長為組長的教學質(zhì)量評價與持續(xù)改進工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方工作，確保各項舉措有序推進。

2. 制度保障：配套制定激勵制度，對教學質(zhì)量提升顯著教師給予獎勵；對整改不力者依規(guī)懲處，形成正向激勵與反向約束合力。

八、附則

1. 本辦法自發(fā)布之日起施行, 由計算機學院負責解釋。